МОДУЛЬ 9

МОДУЛЬ 9

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ РАЗНЫХ УЧЕНИКОВ

Сегодня мы, работая в парах (малых группах), демонстрировали друг другу свои примеры ученических работ и инструменты их оценивания, выясняя, как можно эффективно использовать ИКТ для поддержки и оценивания обучения разных учеников. А также:

• обговаривали, как помочь ученикам стать целенаправленными в обучении;

• проанализировали  пути осуществления дифференциации обучения учеников;

• создали форму оценивания ученической целенаправленности в обучении;

• создали инструмент итогового оценивания;

• создали учебные материалы для успешного обучения разных учеников;

• планировали инструктивные материалы для учебного проекта.